A.回憶式提問
B.運用式提問
C.理解式提問
D.評價式提問
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你可能感興趣的試題
A.講解什么是單數(shù)、雙數(shù)
B.教師針對兩個幼兒間發(fā)生爭執(zhí)的事件,分析幼兒的對錯
C.在猜謎語“花生”的教學中,教師采用兒歌的方式講解花生的特點
D.講解家禽與家畜的含義
A.在中班教學活動“地球發(fā)燒了”中,教師以故事《地球衛(wèi)士會議》導入
B.春天來了,小燕子都飛回來了,現(xiàn)在我們來聽音樂學小燕子飛起來”
C.在科學活動“蠶的一生”中,教師首先讓幼兒觀看蠶寶寶一生的錄像片
D.科學活動“家用電器”,教師首先提問:“誰能告訴我,你們家里有哪些家用電器?”
A.合理分配時間的技能
B.充分利用空間,材料豐富
C.指導幼兒活動的技能
D.尊重幼兒的需要
A.尊重幼兒人格
B.依據(jù)目標創(chuàng)設(shè)環(huán)境的技能
C.因人施教的技能
D.確定與分解目標的技能
A.8
B.9
C.10
D.12
最新試題
在活動中發(fā)展同情心,養(yǎng)成樂于助人、分享謙讓的道德品質(zhì)。這是()目標。
幼兒在游戲中自己玩自己的,以自我為中心,專心玩自己的玩具,不大察覺其他人的存在。這是()階段的表現(xiàn)。
嘗試正確握筆。這是()的語言教育目標。
以下關(guān)于飲水環(huán)節(jié)的說法不正確的是()。
教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段,介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打,并帶幼兒觀看了京劇臉譜藝術(shù)展,直觀接觸各種京劇臉譜,讓幼兒模仿京劇唱腔、畫臉譜。這是()的運用。
幼兒三四歲時,()游戲發(fā)展到了巔峰。
幼兒園的藝術(shù)教育活動一般指()。
能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和尋求答案。這是()的科學教育目標。
學習如廁屬于()的教育內(nèi)容。
如果給幼兒已經(jīng)裝備好的電動小汽車或者其他玩具,幼兒就只能看著玩具的運動,而他的大部分參與游戲的機會被剝奪了。這違背了玩具材料的()原則。