A.同伴之間的相互啟發(fā)、誘導和幫助,可以引發(fā)學生積極的學習動機、增強他們的信心B.同伴教學者和受教者都能從小組式同伴教學中受益,對教師的教學沒有影響C.促進學生在課堂上的互動,使學生的注意力集中在基本知識、基本概念、基本技能和所遇到的問題上面D.同伴教學法需要學生具備一定的知識儲備(提前預習),并對建立學生的人際互動能力具有積極的作用
A.小組合作理論B.自主學習理論C.角色學習理論D.社會學習理論
A.學生對相關問題的答對率比較高,約在80%以上B.學生對相關問題的答對率比較低,約在30%以下C.學生對相關問題的答對率居中,為30%~80%D.與學生對相關問題的答對率無關,是教師的自主安排