多項(xiàng)選擇題我國(guó)心理學(xué)者依據(jù)將抽象與具體的方法結(jié)合起來(lái)的標(biāo)準(zhǔn),把人的需要分為兩大類(lèi)()
A.社會(huì)性需要
B.物質(zhì)需要
C.精神需要
D.生理性需要
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1.多項(xiàng)選擇題教師需要結(jié)構(gòu)的靜態(tài)特征為()
A.物質(zhì)需要的樸實(shí)性
B.發(fā)展需要的穩(wěn)定性
C.自尊需要的迫切性
D.成就需要的強(qiáng)烈性
2.多項(xiàng)選擇題個(gè)體的需要具有基本特征()
A.對(duì)象性
B.歷史性
C.沖動(dòng)性
D.動(dòng)力性
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最新試題
一般而言,同專(zhuān)業(yè)的同班同學(xué)們是同質(zhì)結(jié)構(gòu)。
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一般而言,學(xué)校管理層的領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)以同質(zhì)結(jié)構(gòu)為宜。
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美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯提出,要消除個(gè)體不公平感的最佳方法就是增加自己所獲得的絕對(duì)報(bào)酬。
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美國(guó)學(xué)者佛魯姆提出,直接結(jié)果是指與行動(dòng)相隔較遠(yuǎn)的結(jié)果,也就是可以感受到的直接結(jié)果的后果。
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古言道,教師職業(yè)是清水衙門(mén),這說(shuō)明教師物質(zhì)需要的簡(jiǎn)樸實(shí)惠性。
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