下列詩句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。

?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關聯(lián)詞語背下來。

?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。

補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關系，回答“什么”的問題。?

?“別走！”是一個表示否定的祈使句。

讓步復句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

?轉(zhuǎn)折復句屬于聯(lián)合復句，選擇復句屬于偏正復句。

下列詩句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。

?復句教學應語法、語義、（）三個平面并重。