語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。

要對調查進行技術說明，首先要對（），包括調查對象的構成以及調查對象分布的地域范圍做出詳細說明。

問卷題目設計要避免出現(xiàn)雙重負載，應該做到（），這是一個經(jīng)常被提及的設計原則。

問卷的（）是指前面題目的存在，使被訪者改變了對后面題目的回答。

一次成功的焦點小組討論需要有一份精心準備的（），即一份討論中所要涉及的話題概要。

簡述問卷題目的總體布局原則。

在自填問卷中，被訪者由于不認真，嫌麻煩，沒弄懂問題的含義，或不愿意回答某些問題，造成錯答或漏答問題，是影響資料質量的（）

對于（），并不一定要逐字記錄，但對被訪者提供的信息要無一遺漏、完整地記錄下來。

郵寄問卷由于（），操作簡單而受到研究者的青睞。

界定概念的第一步是將（），從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進行分類。