A.量規(guī)的主要指標(biāo)應(yīng)該與學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密結(jié)合
B.量規(guī)主要指標(biāo)要盡可能用簡短的詞語進(jìn)行描述
C.量規(guī)指標(biāo)級(jí)數(shù)越多越好
D.所確定的主要指標(biāo)整體要能夠涵蓋影響評(píng)價(jià)要素的各個(gè)主要方面

A.重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異
B.強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合
C.強(qiáng)調(diào)參與和互動(dòng)、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合
D.注重結(jié)果，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合

A.信息化教學(xué)評(píng)價(jià)通常一次就可以完成
B.信息化教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注過程和資源
C.在信息教學(xué)評(píng)價(jià)中，學(xué)生可以參與制定評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
D.在應(yīng)用信息化教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，最好在教學(xué)進(jìn)行前提出期望達(dá)到的目標(biāo)

A.是一種基于網(wǎng)絡(luò)搜集研究材料的一種調(diào)查手段
B.電子問卷可以方便地搜集數(shù)據(jù)、個(gè)人態(tài)度、興趣喜好、價(jià)值觀等信息
C.電子問卷發(fā)放范圍廣，沒有地域限制，發(fā)放成本低
D.電子問卷發(fā)放量大，數(shù)據(jù)不易處理

A.學(xué)習(xí)契約是一種由學(xué)習(xí)者與指導(dǎo)者（教師、家長、同伴等）共同協(xié)商、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的關(guān)于某一學(xué)習(xí)主題的書面協(xié)議
B.學(xué)習(xí)契約只能與他人簽訂
C.學(xué)習(xí)契約一旦簽訂就不能修改
D.學(xué)習(xí)契約給了學(xué)生很大的自由度，老師不能客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果