簡述藝術收藏與藝術消費的區(qū)別是什么。

在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。

民俗學認為，非遺不是（）的，而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構成的。

簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。

簡述藝術設計與現(xiàn)代生活的關系。

（）是20世紀20年代從達達主義發(fā)展而來、以巴黎為中心的一場前衛(wèi)藝術運動。

柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和（）兩種，肯定前者，貶斥后者。

當代藝術具有顯著的（），這種特性首先體現(xiàn)在作品主題中，其中一部分是有關藝術自身的議題，另一大部分是有關社會的議題。

簡述玉雕中的俏色。

簡述從技藝的角度看待藝術。