簡述藝術收藏與藝術消費的區(qū)別是什么。

當代藝術具有較強（）的根本原因是：臨時充當表意媒介的事物不會朝向媒介化方向發(fā)展，因此會在極大程度上保留自己的物性。

從藝術學視角保護非遺，是依（），推動非遺的傳承振興。

在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。

（）是長期為某類藝術服務，用于該藝術創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段，如水墨畫使用筆墨紙硯，油畫使用油彩、畫布和筆刷，音樂使用樂器等。

設計的首要任務是（），受功能和用戶需求的牽引，完成其設計構思或設計創(chuàng)意。

就表意藝術而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。

柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和（）兩種，肯定前者，貶斥后者。

藝術本身具有溝通和傳播功能，也能成為政治、文化的傳播手段，是為（）。

造型藝術敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。