1歲左右的嬰兒發(fā)展起了（），即當知覺對象從視野消失時，嬰兒仍知道它存在。

1996年底，（）提出“托幼一體化”的口號，部分托兒所與幼兒園之間“圍墻”被拆除，托兒所與幼兒園之間的業(yè)務交流明顯增加，部分幼兒園開始進行招收2～3歲幼兒班的嘗試。

嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導的形式日益（）。

（）是語言教育的中心能力，要引導嬰兒多說多表達。

與家庭穩(wěn)定的幼兒相比，來自單親家庭的幼兒更容易受到語言缺陷的困擾。