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在體育教學(xué)中,學(xué)生要多看、多練,不必要象文化課一樣思考動作的技術(shù)要領(lǐng),辨別正確動作和錯誤動作的界限。
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錯誤
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判斷題
身體訓(xùn)練水平越高的學(xué)生,機能活動能力上升的時間越短,保持較高階段的時間可以延長,承擔(dān)大強度和急劇變化的負(fù)荷的能力也會提高
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正確
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在動作技能掌握的各個階段沒有必要對出現(xiàn)的每一個大、小錯誤進(jìn)行即時反饋,因為太耽誤時間。
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