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啟發(fā)性原則是為了處理好教學(xué)中獲取新知識(shí)與保持舊知識(shí)之間的矛盾而提出的。
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與講授法相比,發(fā)現(xiàn)法對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)注超過對(duì)學(xué)習(xí)過程的關(guān)注。
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理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)過程掌握知識(shí)與發(fā)展能力這對(duì)關(guān)系而提出的。
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