柏拉圖強調(diào)教育的最高目標是“智德統(tǒng)一”。

張雪門一生從事幼教研究和教學工作，出版了《幼稚園教育概論》等專著。

1956年，教育部等部門聯(lián)合通知：托兒所、幼兒園可用多樣方法辦理，但必須以整日制（即日托）為努力方向。

馬丁·路德倡導平等教育，主張政府應(yīng)強制要求孩子上學，無論男孩還是女孩，貧窮還是富有家庭的孩子，都有必要接受教育。

中國的蒙養(yǎng)院采用的是日本的一套體制，顯示出極大的半殖民地半封建教育的特點。