運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中，如果出現(xiàn)某一隊(duì)員腳脫離板鞋腳觸地或摔倒，可在停止位置套好板鞋繼續(xù)比賽。（）

在教育中所包含的民族體育因素，沒(méi)有得到教育手段的保護(hù)、繼承和傳播。（）

體育學(xué)與民族學(xué)交叉部分的項(xiàng)目被稱(chēng)為（），具備體育性和民族性。

從體育文化上看，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化與漢民族傳統(tǒng)體育文化相比雖稍顯陽(yáng)剛，其本質(zhì)仍然深受（）的影響。

南獅的動(dòng)作內(nèi)容從其分類(lèi)來(lái)看，可以分為上腿、做頭肩、上樁、（）、（）、（）、（）、（）、鋼索、過(guò)橋和其他動(dòng)作共十一類(lèi)之多。

在中國(guó)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生氣功的理論中，有一個(gè)十分重要的理論叫“精、氣、神”理論。（）

民族傳統(tǒng)體育文化的保護(hù)原則有：本真性、整體性、解讀性、持續(xù)性、傳習(xí)性等。（）

民族傳統(tǒng)體育的特點(diǎn)有民族性、文化性、娛樂(lè)性、多樣性、（）以及（）。

任何情況下弓弩不得對(duì)人。（）

人類(lèi)文明成果的傳承，最有效的方式是教育。（）