第一，明確教材的基本要求，確定教學(xué)目的； 第二，明確教材知識(shí)體系，分清主次； 第三，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵； 第四，備好習(xí)題。
最新試題
推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)過程發(fā)展的動(dòng)力是（）
在教育研究中，回答“為什么”的問題的研究屬于（）。
小學(xué)生用學(xué)具操作方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是把學(xué)具作為認(rèn)識(shí)的（）
概念的同化一般適用于（）
在一般情況下，小學(xué)生識(shí)別圖形的水平比正確敘述圖形特征的水平（）。
