A.授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.支持式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
C.命令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D.教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
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A.遇事冷靜，有容人之量
B.敢于決斷，敢于拍板
C.獨當(dāng)一面，具有遠見卓識
D.認同企業(yè)文化，實踐企業(yè)文化
A.客觀環(huán)境
B.被領(lǐng)導(dǎo)者
C.領(lǐng)導(dǎo)者
D.領(lǐng)導(dǎo)對象
A.專家是決策科學(xué)化必不可少的因素
B.領(lǐng)導(dǎo)者是決策的主人
C.專家是決策的關(guān)鍵
D.領(lǐng)導(dǎo)者要允許專家同自己唱對臺戲
E.專家要和領(lǐng)導(dǎo)者爭辯到底
最新試題
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊，增強團隊協(xié)作能力，提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應(yīng)該認識到（）
領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止，主要包括（）
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現(xiàn)組織目標的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實現(xiàn)力。為此，領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識、有能力、有個性。
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求：強調(diào)對目標和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀70年代。
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）
團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。