一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到（）以上。

用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

情緒壓制會導致（）的產(chǎn)生。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

在設計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）