單項(xiàng)選擇題一線校園長(zhǎng)教師在實(shí)踐成果展板中深切領(lǐng)悟到，（）教育讓教師充滿愉悅與幸福。
A.生態(tài)體驗(yàn)
B.生活情境
C.知識(shí)傳授
D.技能訓(xùn)練
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1.單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員（）不是夢(mèng)。
A.職場(chǎng)幸福
B.職場(chǎng)成功
C.職場(chǎng)創(chuàng)新
D.職場(chǎng)提升
2.單項(xiàng)選擇題（）是職場(chǎng)幸福的根本保障。
A.職業(yè)技能
B.職業(yè)道德
C.職業(yè)習(xí)慣
D.職業(yè)地位
3.單項(xiàng)選擇題社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德期待，比（）的要求更高，更體現(xiàn)出與專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相適配的、較高的職業(yè)道德修養(yǎng)、人格境界。
A.一般職業(yè)道德
B.特殊職業(yè)道德
C.全民職業(yè)道德
D.個(gè)體職業(yè)道德
4.單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的禁止性指向，即（），不能突破。
A.職業(yè)道德基礎(chǔ)
B.職業(yè)道德底線
C.職業(yè)道德常規(guī)
D.職業(yè)道德起點(diǎn)
5.單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的倡導(dǎo)性指向，即臻于（），不斷努力、追求、修養(yǎng)。
A.大眾的道德境界
B.更高的道德境界
C.個(gè)性的道德境界
D.圣賢的道德境界
最新試題
法制建設(shè)是保證職業(yè)道德建設(shè)和進(jìn)行的重要條件。
題型：判斷題
循環(huán)的良好制度能將不誠(chéng)信的人變成誠(chéng)信的人。
題型：判斷題
愛崗敬業(yè)要做到問(wèn)心無(wú)愧，不能敷衍了事。
題型：判斷題
在公民道德的基礎(chǔ)上，提出專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德。
題型：判斷題
職業(yè)精神是制度和道德規(guī)范的心理內(nèi)化。
題型：判斷題
相比較道德與法律，良心沒有準(zhǔn)則，且適用范圍更大。
題型：判斷題
精神是動(dòng)力，精神是道德的表現(xiàn)。
題型：判斷題
敬業(yè)是更高層次的需求，是從內(nèi)心對(duì)所從事的行業(yè)的愛與尊敬。
題型：判斷題
良心與自身利益歷來(lái)不能保持一致。
題型：判斷題
違背職業(yè)道德的行為特點(diǎn)之一是個(gè)人原則性不強(qiáng)，自我約束力控制力不強(qiáng)，“不能抗拒誘惑”。
題型：判斷題