教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些？

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

階級(jí)性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

教育者和受教育者在教育活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對(duì)于其它因素而言，都處于（）

迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類教育史上最早的一部專門論述教育問題的著作是（）