階級(jí)性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的中心問題。

教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。

“提倡啟發(fā)式，反對(duì)注入式”是我國教師選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的根本指導(dǎo)思想。

中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）