談談教師應該如何對學生情緒進行識別并促進學生情緒的自我調(diào)節(jié)。

由實驗者安排的刺激情境和實驗情境并由其操縱藉以引起被試反應的因素或條件，這指的是（）

簡述工作記憶的概念及組成部分。

強、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對應于（）氣質(zhì)類型。

根據(jù)一類事物的共同特征去創(chuàng)造新形象的過程，是想象形成方式中的（）