判斷題穩(wěn)定的情緒是在情感的基礎(chǔ)上形成起來的，同時(shí)又通過情感反應(yīng)得以表達(dá)，因此離開情感的情緒是不存在的。
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2.多項(xiàng)選擇題適應(yīng)與自我調(diào)節(jié)教師職業(yè)壓力的辦法包括（）。
A.調(diào)整心態(tài)，保持心理平衡
B.面對(duì)現(xiàn)實(shí)，完善自我認(rèn)知
C.和睦相處，建立良好的人際關(guān)系
D.為人師表，塑造教師健全的人格
3.多項(xiàng)選擇題在杜瓦爾和威克倫德的自我覺知理論中，強(qiáng)調(diào)了當(dāng)個(gè)體在某一特定時(shí)段，注意會(huì)轉(zhuǎn)向自己，將自我和某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，對(duì)個(gè)體的（）產(chǎn)生覺知。
A.特質(zhì)
B.態(tài)度
C.情感
D.行為
4.多項(xiàng)選擇題自我效能感指?jìng)€(gè)體對(duì)自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測(cè)與判斷。自我效能感低的人，（）。
A.畏縮不前
B.情緒化地處理問題
C.在壓力面前束手無策
D.易受懼怕、恐慌和羞澀的干擾
5.多項(xiàng)選擇題自我效能感指?jìng)€(gè)體對(duì)自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測(cè)與判斷。自我效能感高的人，（）。
A.期望值高
B.遇事理智處理
C.樂于迎接應(yīng)急情況的挑戰(zhàn)
D.能夠控制自暴自棄的想法
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在（）等方面相似的人們?nèi)菀紫嗷ノ?/p>
題型：多項(xiàng)選擇題
科研人員進(jìn)行職業(yè)壓力應(yīng)對(duì)的方式有：（）
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對(duì)于干部而言，“批評(píng)多”是受重用的特征，因此受到的批評(píng)越多越好。此種說法
題型：判斷題