A.Fisher F統(tǒng)計(jì)量
B.Levene F統(tǒng)計(jì)量
C.Hartley H統(tǒng)計(jì)量
D.Bartlett B統(tǒng)計(jì)量
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A.樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)差為10
B.樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)差為2
C.樣本均值的置信區(qū)間為(101.44,109.28)
D.總體均值的置信區(qū)間為(101.44,109.28)
A.說(shuō)明數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)
B.比較不同計(jì)量單位數(shù)據(jù)的離散程度
C.說(shuō)明數(shù)據(jù)的偏態(tài)程度
D.比較不同變量值水平數(shù)據(jù)的離散程度
A.所有信息都可以從莖葉圖上得到
B.適用于小批量數(shù)據(jù)
C.與直方圖相比,保留了原始數(shù)據(jù)信息
D.便于記錄表示
A.科學(xué)性原則
B.可行性原則
C.有效性原則
D.無(wú)偏性原則
A.按照觀察結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)化程度分為控制觀察和無(wú)控制觀察
B.按照觀察者參與程度分為完全參與、不完全參與和非參與觀察
C.按照取得資料的時(shí)間分為縱向、橫向和縱橫結(jié)合觀察
D.按照觀察的具體形式分為人員觀察、機(jī)器觀察和實(shí)際痕跡觀察
最新試題
當(dāng)各群之間差異越小時(shí),整群抽樣的調(diào)查結(jié)果就越()。
通過(guò)隨機(jī)抽取在教學(xué)樓上課的學(xué)生,調(diào)查某校學(xué)生每天玩手機(jī)的時(shí)間。此時(shí)抽樣總體和目標(biāo)總體一致。
當(dāng)抽樣框包括非目標(biāo)總體單元時(shí),就出現(xiàn)不完全覆蓋誤差。
樣本中的被調(diào)查對(duì)象隨時(shí)間改變的調(diào)查屬于連續(xù)型調(diào)查。
關(guān)于兩變量之間的相關(guān)關(guān)系,不存在以下哪種形式?()
“為了不影響收看電視節(jié)目的情緒,您是否贊成電視節(jié)目之間插播廣告?”這一問(wèn)句存在的主要問(wèn)題是()。
問(wèn)卷回收過(guò)程中發(fā)現(xiàn)缺頁(yè)問(wèn)卷的正確處理方法是()。
被稱為調(diào)查項(xiàng)目實(shí)施指南的是()。
權(quán)數(shù)的作用歸根到底體現(xiàn)在各組的次數(shù)比重上。
問(wèn)卷的結(jié)尾就是向被調(diào)查者致謝。