（）是采用地址碼和時(shí)間、頻率共同區(qū)分信道的方式。

信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)有哪些？（）

人文層次的管理是指從人文和社會(huì)角度出發(fā)，研究信息管理活動(dòng)過(guò)程的內(nèi)外因素的作用和影響，為保障信息活動(dòng)的順暢而開(kāi)展的對(duì)（）和社會(huì)環(huán)境要素進(jìn)行的管理。

資金是信息活動(dòng)諸要素的核心，是核心資源；而技術(shù)、設(shè)備和人等為非核心要素，屬支持性資源。

把信息技術(shù)作為教師教學(xué)輔助工具和作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具的部分?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)模式有哪些？（）

客觀世界的幾大因素是（）。

人類(lèi)信息活動(dòng)的基本層次是（）。

磁盤(pán)存儲(chǔ)器的主要指標(biāo)包括（）。

教師要成為學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者，就要求教師在教學(xué)過(guò)程中（）。

以下是關(guān)于信息分類(lèi)的描述，正確的是（）。