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最新試題
將信息技術(shù)作為知識獲取工具，一般有哪幾種途徑？（）
數(shù)字化學習包含哪三個基本要素？（）
人文層次的管理是指從人文和社會角度出發(fā)，研究信息管理活動過程的內(nèi)外因素的作用和影響，為保障信息活動的順暢而開展的對（）和社會環(huán)境要素進行的管理。
按傳輸介質(zhì)劃分，通信系統(tǒng)可以分為（）。
相變存儲器，簡稱PM，相變存儲器就是利用特殊材料在晶態(tài)和非晶態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化時所表現(xiàn)出來的導電性差異來存儲數(shù)據(jù)的。
把信息技術(shù)作為教師教學輔助工具和作為學生學習的認知工具的部分數(shù)字化學習模式有哪些？（）
信息是通信系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指消息和信號的具體內(nèi)容和意義，通常需通過處理和分析來提取。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作和數(shù)據(jù)完整性約束條件這三個方面的內(nèi)容完整地描述了一個數(shù)據(jù)模型，（）是刻畫模型性質(zhì)的最基本的方面。
信息活動從過程上來看可以分為（）。
傳感器的定義包含了以下哪幾方面的意思（）。