A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《教育部關(guān)于新時期助加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》
D.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》
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A.成文法和不成文法
B.根本法和普通法
C.實(shí)體法和程序法
D.一般法和特殊法
A.課前預(yù)習(xí)
B.課中提問
C.課后作業(yè)
A.斯騰伯格模式
B.費(fèi)爾德晏模式
C.索耶模式
D.托倫斯模式
A.“思考’
B.“討論”
C.“分享”
D.“總結(jié)
A.鼓勵獨(dú)立思考
B.包容個性
C.寬容失敗
D.開展差異化個性化評價
最新試題
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）
選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。（）
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
實(shí)踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
開展（）活動，首先要堅持實(shí)事求是的原則，按照評價標(biāo)準(zhǔn)，堅實(shí)擺事實(shí)，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。