圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。

如果一個人從黑暗的屋子里走出來將會發(fā)生（）

以下哪一區(qū)域受損會出現(xiàn)理解書面語言障礙（）

兒童堆積木時，通過擺弄積木而搭建出亭子，大炮等造型，這所體現(xiàn)的思維種類是（）

在成就動機的支配下，人們會主動選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，這體現(xiàn)了動機的（）

關(guān)于動機啟發(fā)性原則中，錯誤的是（）

神經(jīng)元由胞體、樹突、軸突構(gòu)成，負(fù)責(zé)接受神經(jīng)沖動的是（）

小明在生活中表現(xiàn)出好動，靈活，在社交中愛交朋友且愛好廣泛，但是在完成事情時穩(wěn)定性差，小明氣質(zhì)類型是（）

認(rèn)為在人的長時記憶中，貯存著各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本，這種觀點是知覺的（）

（）內(nèi)容取決于選擇性注意。