教育對體育文化的傳播主要表現(xiàn)在（）。

老年人體育鍛煉積極性不如年輕人，這是由他們身體素質下降所決定的。

顧拜旦認為體育文化的價值是（）。

體育群體是通過一定的（）結合起來的，結構相對（）的進行體育活動的集體。

體育社會現(xiàn)象是人的（）的產(chǎn)物。

身體素質在運動訓練領域被狹義地解釋為（），健康理論認為身體素質是對人的基本健康狀況的（），人口學和社會學認為身體素質是人的基本生命條件，是思想道德素質和科學文化素質的（）基礎。

狹義的社會問題就是一種社會的病態(tài)或（）現(xiàn)象。

第二次世界大戰(zhàn)后，大批發(fā)展中國家參與國際競技活動造成了體育社會現(xiàn)象的（）。

以奧林匹克為代表的國際體育運動，一定意義上起到了民族一體化的作用。

必須實現(xiàn)體育系統(tǒng)（）的變革，才能適應科學技術的影響。