A.組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)
B.目標依賴、利益一致
C.責(zé)任明確、義務(wù)感強
D.集體獎勵、共享成功
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A. 信息技術(shù)教育
B. 研究性學(xué)習(xí)
C. 社區(qū)服務(wù)與社會實踐
D. 勞動與技術(shù)教育
A.學(xué)習(xí)內(nèi)容
B.學(xué)習(xí)方式
C.學(xué)習(xí)觀念
D.學(xué)習(xí)過程
A.發(fā)現(xiàn)法
B.演示法
C.指導(dǎo)法
D.實驗法
A.重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化
B.重視綜合評價，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標的多元化
C.強調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量相結(jié)合，實現(xiàn)評價方法的多元化
D.強調(diào)參與與互動，自評與他評相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體的多元化
A.主動性
B.獨立性
C.體驗性
D.問題性
最新試題
請你就該校的教學(xué)評價的有效性作一評析。
這個案例中教師教育為什么會取得成功？
您認為對個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)從哪能方面著手？
制定國家課程標準要依據(jù)各門課程的特點，結(jié)合具體內(nèi)容，加強德育工作的（）、（）和（），對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育，加強思想品質(zhì)和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要倡導(dǎo)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。
請你就該校的課程設(shè)置的有效性作一評析。
就三位老師不同做法，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點？
結(jié)合這位教師的做法，談?wù)勗鯓咏M織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用（），主動（），同時也應(yīng)有利于教師（）進行教學(xué)。教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合課程標準的要求，體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點，反映社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展需求；教材內(nèi)容的組織應(yīng)（），有利于學(xué)生（），并提出觀察、實驗、操作、調(diào)查、討論的建議。
這個案例給我們留下的思考是什么？請你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶ā?/p>