產(chǎn)品的符號系統(tǒng)可分為（）

英國佛瑞林認為，設計教育關(guān)鍵在于（）

現(xiàn)代設計師自產(chǎn)生以后，隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展而不斷發(fā)展，出現(xiàn)了眾多類型的設計師：按照工作的方式，設計師可以分為企業(yè)設計師和（）

營造空間深度幻覺的簡單方法有（）

簡述團隊設計的注意點。