某患者因發(fā)熱在急診科輸液治療，用藥4小時(shí)但高燒未退，反復(fù)詢(xún)問(wèn)自己的病情：“護(hù)士，這藥怎么不管用，都這么長(zhǎng)時(shí)間了，燒怎么還不退？”此時(shí)護(hù)士正忙于給另一患者輸液。下列護(hù)士的回答恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>

一位護(hù)士在工作時(shí)遇到某位愛(ài)挑刺找茬的病人，經(jīng)常對(duì)她的工作提出質(zhì)疑，在一次例行的測(cè)量血壓時(shí)，病人指出她測(cè)量方法不對(duì)，應(yīng)該把聽(tīng)診器完全放在袖帶內(nèi)，這種情況下，該護(hù)士應(yīng)：（）

一位內(nèi)科醫(yī)生，其兒子需要注射頭孢菌素類(lèi)抗生素，由于其父親了解兒子沒(méi)有過(guò)敏史，希望拿藥回家親自進(jìn)行輸液治療，面對(duì)這種情況，最合適的做法是：（）

王某在乘坐電梯期間聽(tīng)到幾位護(hù)士在討論其女兒的病情，因?yàn)槠渑畠翰∏楸容^特殊，使王某無(wú)地自容。護(hù)士的行為違反了患者：（）

根據(jù)李某的情況，可緩解李某焦慮情緒的方法中不包括：（）

劃分是按某一種標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)外延較大的概念（屬概念）分為若干個(gè)外延較小的概念（種概念）的邏輯方法，所劃分出來(lái)的每個(gè)種概念都具有屬概念的屬性，分類(lèi)是劃分的特殊形式，是根據(jù)事物的本質(zhì)屬性所進(jìn)行的劃分。根據(jù)上述定義，下列屬于分類(lèi)的是：（）

下列關(guān)于維生素的說(shuō)法不正確的是：（）

李大爺輸液期間，陪護(hù)的三女兒到醫(yī)生辦公室詢(xún)問(wèn)病情，回到病房時(shí)發(fā)現(xiàn)藥物快要輸完了，三女兒立刻擰緊了輸液管的調(diào)節(jié)閥門(mén)并呼叫護(hù)士，大約2分鐘后，護(hù)士匆匆趕來(lái)，三女兒抱怨護(hù)士：“你們?cè)趺催@么不負(fù)責(zé)任？這么半天才來(lái)？液體都走空了，要是空氣進(jìn)了血管怎么辦！”以下護(hù)士各種回應(yīng)中，哪一項(xiàng)較為妥當(dāng)？（）

伴生感覺(jué)指具有強(qiáng)烈感染力的藝術(shù)作品在刺激了人們某一器官的同時(shí)，引發(fā)其他器官連鎖反應(yīng)的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于伴生感覺(jué)的是：（）

某行政單位，早晨8：30開(kāi)始辦理業(yè)務(wù)，但很早就有人排隊(duì)等候，從第一個(gè)人來(lái)到時(shí)起，每分鐘來(lái)的人數(shù)一樣多，如果開(kāi)三個(gè)業(yè)務(wù)窗口，則8：39就不再有人排隊(duì)，如果開(kāi)五個(gè)業(yè)務(wù)窗口，則8：35就沒(méi)有人排隊(duì)，那么第一個(gè)人到達(dá)的時(shí)間是：（）