簡(jiǎn)述目前網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)系統(tǒng)存在的問(wèn)題。

因讀者列類(lèi)是為讀者找書(shū)，是根據(jù)（）而非圖書(shū)的內(nèi)容與物理特征來(lái)分類(lèi)，是圖書(shū)分類(lèi)過(guò)程中的“逆向思維”。

思維導(dǎo)圖是心理學(xué)家（）于1970年提出的。

順序制是不按類(lèi)目的等級(jí)、只按類(lèi)目的（）分配號(hào)碼的一種標(biāo)記制度。

劃分是由母項(xiàng)（被劃分的概念）、子項(xiàng)（劃分出來(lái)的概念）和（）3部分構(gòu)成。

1870年哈利斯利用倒轉(zhuǎn)培根知識(shí)體系編制圖書(shū)分類(lèi)法，稱(chēng)之為（）。

本體是（）的規(guī)范。

敘詞法通過(guò)（）建立特定的概念的知識(shí)語(yǔ)義網(wǎng)。

本體的共享（share）特征是指本體中體現(xiàn)的是共同認(rèn)可的知識(shí)，反映的是相關(guān)領(lǐng)域中公認(rèn)的概念集。

層累標(biāo)記是一種類(lèi)號(hào)位數(shù)與類(lèi)目（）相適應(yīng)的標(biāo)記制度。