A.國家關(guān)于幼兒園的教育目標(biāo)
B.地方關(guān)于幼兒園的教育目標(biāo)
C.學(xué)校關(guān)于幼兒園的教育目標(biāo)
D.幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點
E.幼兒園的環(huán)境條件
F.師資力量
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.設(shè)備
B.材料
C.師資
D.家庭
E.社區(qū)
A.課程內(nèi)容的范圍
B.課程內(nèi)容的廣度
C.課程內(nèi)容的深度
D.課程內(nèi)容的難度
A.是選擇和確定幼兒園課程內(nèi)容的依據(jù)
B.是制訂教育活動計劃的依據(jù)
C.能引導(dǎo)教育活動過程的方向
D.是評價教育活動效果的依據(jù)
A.個人性
B.具體性
C.過程性
D.主觀性
A.自然現(xiàn)象
B.社會現(xiàn)象
C.人自身的身心狀況及其變化
D.人文現(xiàn)象
最新試題
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點。
幼兒園課程方案一般不包括()。
在我國,自()開始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是()。
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標(biāo)。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。