在語文課程實(shí)施過程中要以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的（）地位。

課程改革有兩個(gè)不可分割的因素，即技術(shù)因素和（）

（）是指對(duì)字、詞、句等語義的識(shí)別能力，它屬于對(duì)作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。

閱讀包括兩大領(lǐng)域，分別是（）

行為主義在語文課程實(shí)施方面強(qiáng)調(diào)模仿練習(xí)和（）的運(yùn)用。