A.直接性差
B.不適宜查找基本主題的信息資源
C.采用字面組配方式,在字面分解與與語義分解不一致時,容易造成誤解
D.早期的元詞法不建立參照系統(tǒng),不顯示元詞之間的關(guān)系,無法進行相關(guān)信息資源的查找
E.以上都是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.信息范圍廣泛,包含內(nèi)容眾多
B.信息源龐雜,且分布分散
C.動態(tài)性變化,組織無序
D.以上都是
A.C -
B.F S
C.Y D
D.以上都不是
A.見和見自
B.參見和參見自
C.參見和見此
D.見和參見自
A.AACR2
B.《文獻著錄總則》
C.《中國文獻編目規(guī)則》
D.《西文文獻著錄條例》
A.標(biāo)題詞
B.主題詞
C.元詞
D.關(guān)鍵詞
最新試題
概念的內(nèi)涵與外延呈()關(guān)系。
敘詞表的宏觀結(jié)構(gòu)主要包括兩大部分,即字順顯示部分與()部分。
簡述搜索引擎的構(gòu)成。
概念的外延是()的方面。
因讀者列類是為讀者找書,是根據(jù)()而非圖書的內(nèi)容與物理特征來分類,是圖書分類過程中的“逆向思維”。
敘詞法通過()建立特定的概念的知識語義網(wǎng)。
文獻分類的作用其一是建立分類檢索與瀏覽系統(tǒng),其二是進行()。
圖書貿(mào)易國際標(biāo)準(zhǔn)分類法Thema的分類體系包括()(阿拉伯?dāng)?shù)字表示)個大類,主要根據(jù)主題對圖書進行分類,分為三個等級。
1870年哈利斯利用倒轉(zhuǎn)培根知識體系編制圖書分類法,稱之為()。
層累標(biāo)記是一種類號位數(shù)與類目()相適應(yīng)的標(biāo)記制度。