單項選擇題矯正教育對象接受教育改造和心理矯正的主要障礙是()。
A.道德和良知泯滅
B.對矯正機構(gòu)的恐懼
C.對矯正教育者的抵觸情緒
D.文化知識貧乏
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題情境陶冶教學策略,主要通過創(chuàng)設某種與現(xiàn)實生活類似的情景,讓矯正教育對象在()情景下進行學習。
A.隨心所欲
B.高度緊張
C.精神放松
D.無憂無慮
2.單項選擇題矯正教育評價方法應用于評價()的實現(xiàn)程度。
A.矯正教育目標
B.矯正教育制度
C.矯正教育方法
D.矯正教育理念

最新試題
1946年日本頒布了新憲法,在監(jiān)獄管理方面引進西方監(jiān)獄制度,改變了監(jiān)禁主義的單純苦役懲罰,把懲戒、預防、矯正、重返社會作為監(jiān)獄的目的。
題型:判斷題
刑罰發(fā)展史上出現(xiàn)第一次大變革是自由刑成為刑罰體系的核心,這也標志著監(jiān)獄這種文明社會的刑罰方式的誕生。
題型:判斷題
暫行外出通常可分為單日外出、連續(xù)外出、定期外出和特殊外出。
題型:判斷題
1992年,加拿大頒布《矯正與有條件釋放法》,對矯正制度作出全面的立法調(diào)整。
題型:判斷題
囚犯享有普通公民沒有的一些權(quán)利,例如假釋、緩刑的權(quán)利。
題型:判斷題