2001年6月召開全國基礎(chǔ)教育工作會議，對當(dāng)前學(xué)制新規(guī)范作出了新規(guī)定，要逐步實現(xiàn)向（）學(xué)制過渡。

加納德教授多元智力學(xué)說指（）。

1996年國際21實際教育委員會遞交的咨詢報告《教育——財富蘊藏其中》提出的核心思想是（）。

赫爾巴特把全部教育過程劃分為（）三個階段。

“教育史為人的未來的完滿生活做預(yù)備”，這句話出自（）。