赫爾巴特把全部教育過程劃分為（）三個階段。

“教育學通常被理解為教的科學和藝術”這句話出自教育家（）。

用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。

學生身心發(fā)展處于急劇變化的時期是（）。

“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”，這句話出自（）。