如何了解教育的本質特性？

用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。

教育史上，在教育內容上，第一次將各有作明確的區(qū)分，并極為重視體育的是（）。

加納德教授多元智力學說指（）。

“教也者，長善而救其失者也?！背鲎裕ǎ?。