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A.打好知識基礎(chǔ)
B.發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)
C.提高邏輯思維能力
D.突破定勢思維
A.頭腦風(fēng)暴法以8人～12人為宜
B.頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長
C.如果有人的想法非?；闹噾?yīng)該及時(shí)指出
D.頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)整理
A.了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新
B.了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時(shí)的模糊和混沌狀況
C.了結(jié)需要是一種心智枷鎖
D.了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息
A.六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度或思考方向
B.六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思維時(shí)使用
C.六頂思考帽有固定的使用順序
D.紅色思考帽代表情緒與直覺
最新試題
卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。
創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學(xué)思考方法屬于軟手段。
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
在我們進(jìn)行創(chuàng)新思維時(shí)，應(yīng)該考慮法則和定理的作用，遵守一定的規(guī)則，無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。
希望點(diǎn)列舉法就是根據(jù)人們對事物的愿望要求來形成創(chuàng)造目標(biāo)和構(gòu)想，進(jìn)而產(chǎn)生實(shí)用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。
國外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。
歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個(gè)別。
充足理由律與同一律、矛盾律、排中律是相同的。
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。