對比分析強調：對比兩種語言結構的異同來預測第二語言習得的（）。

影響教學正常進行的活動不屬于教學行為的范疇。

測量與評估教學結果的目的是（）

漢語教師應當具備的語音基本功是（）。

對外漢語教學法的理論支柱有（）

下列不屬于分立式試題的是（）。

下面不屬于語言技能類教材的是（）。

按命題方法分，面談、應用性寫作都屬于（）。

對外漢語教學中文化教學的內(nèi)容都包括什么？

對外漢語教學研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。