從課程設置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。

對外漢語教學研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。

對比分析強調(diào)：對比兩種語言結構的異同來預測第二語言習得的（）。

推薦一部對外漢語教材，談談推薦的理由。

教師在教學時要充分考慮學生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領先，聽說跟上”的方法進行教學。

小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。

下列不屬于分立式試題的是（）。

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

“語言習得機制”假說

第二語言教學的學科理論基礎主要包括哲學（）。