視聽(tīng)演示性教學(xué)模式中，教師要根據(jù)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)視聽(tīng)材料中存在的問(wèn)題，對(duì)視聽(tīng)材料及演示方式進(jìn)行改進(jìn)。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是（）。

標(biāo)題、需重點(diǎn)介紹的地方一般采用（）。

過(guò)程評(píng)價(jià)比結(jié)果評(píng)價(jià)能更好地幫助研究者和教師了解學(xué)習(xí)的真實(shí)過(guò)程和條件。

下列關(guān)于以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）。

為了更好的讓學(xué)生完成任務(wù)，教師要將任務(wù)進(jìn)行過(guò)程中會(huì)遇到的問(wèn)題提前告訴給學(xué)生。

學(xué)生的特征分析應(yīng)包括三個(gè)方面的內(nèi)容，下列說(shuō)法中正確的是（）。

關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)成的四個(gè)因素中，說(shuō)法正確的是（）。

在圖像構(gòu)圖中，下面選項(xiàng)中用于強(qiáng)調(diào)主體所處環(huán)境，對(duì)突出主體形象、豐富主題內(nèi)涵有著重要作用，是在主體后面襯托主體的景物的是（）。

行間距的常規(guī)比例為為（）。