影響教學正常進行的活動不屬于教學行為的范疇。

教師在教學時要充分考慮學生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領先，聽說跟上”的方法進行教學。

試分析偏誤的來源。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

課堂教學的四個基本要素是（）

“語言習得機制”假說

試論第一、第二語言學習的區(qū)別特征。

小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。

對外漢語教學這門學科最常用的四個名稱是（）。

TOEFL屬于一種（）。