A.經(jīng)濟(jì)
B.風(fēng)俗文化
C.人際關(guān)系
D.社會組織
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.經(jīng)濟(jì)
B.政治
C.人際關(guān)系
D.文學(xué)藝術(shù)
A.對比分析
B.偏誤分析
C.中介語理論
D.文化適應(yīng)假說
A.母語和外語
B.第一語言和第二語言
C.本族語和非本族語
D.第二語言和外語
A.分立式測試
B.綜合性測試
C.交際性測試
D.標(biāo)準(zhǔn)化測試
A.語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)
B.語言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論
C.目的語語言學(xué)和目的語文化
D.教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱
最新試題
下列不屬于分立式試題的是()。
從課程設(shè)置的角度看,《漢語教程》、《實(shí)用漢語課文》一類的教材屬于()。
試分析偏誤的來源。
為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)?
教師在教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素,比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家,適合采用“讀寫領(lǐng)先,聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。
“語言習(xí)得機(jī)制”假說
學(xué)習(xí)者的()一般表現(xiàn)為:場依存性與場獨(dú)立性,沖動型與沉思型,容忍傾向與排他傾向。
按照國家的界限來區(qū)分,可以把掌握的語言劃分為()。
對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開,它們分別是()。
影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。