青少年對電視、電影中榜樣人物的模仿也是其獲得性別角色的重要機制。

（），是兒童能夠明白個人的性別不會隨著時間的改變而改變，也不會因為衣著、動作的變化而變化。

青少年對性別角色的認識多數(shù)能達到心理取向階段。

（）是心理健康的最高層次，也是一個人心理健康的理想狀態(tài)。

對嬰兒感覺的研究表明，不同性別的嬰兒感覺的靈敏性發(fā)展是相同的。