判斷題科學(xué)研究中的選題宜大不宜小。
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2.多項(xiàng)選擇題開展行動(dòng)研究時(shí)，我們需要注意的是（）。
A.預(yù)診時(shí)在學(xué)校工作中堅(jiān)持用分析和評(píng)判的眼光對(duì)待每一個(gè)看似平常的問(wèn)題
B.即使在初步研究階段反饋的信息與總體計(jì)劃向偏離，原來(lái)的總體計(jì)劃不應(yīng)該做出修改
C.行動(dòng)時(shí)要邊執(zhí)行、邊評(píng)價(jià)、邊修改
D.由研究人員、教師和教育行政人員共同參與
最新試題
行動(dòng)研究要求參與者把他們的實(shí)踐理論化，使他們對(duì)環(huán)境、行動(dòng)和結(jié)果都充滿好奇，并開始理解他們工作、生活中環(huán)境、行動(dòng)和結(jié)果的關(guān)系。
題型：判斷題
從研究過(guò)程看，行動(dòng)研究是一個(gè)螺旋式的發(fā)展過(guò)程，促成發(fā)展的重要原因是在總目標(biāo)的指引下，可以面對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題及時(shí)調(diào)整方案，修改計(jì)劃，甚至更改研究課題，真正體現(xiàn)邊行動(dòng)邊研究。
題型：判斷題
教育影響是實(shí)現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法，具體包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
計(jì)劃是旨在改進(jìn)現(xiàn)狀的行動(dòng)藍(lán)圖，它始于解決問(wèn)題的需要和設(shè)想。一般包括總體計(jì)劃和每一個(gè)具體行動(dòng)步驟的計(jì)劃。
題型：判斷題
行動(dòng)研究法的基本特征是：“為行動(dòng)而研究，對(duì)行動(dòng)的研究，在行動(dòng)中研究”。
題型：判斷題