A.鼓勵社會力量參與社會政策實施
B.吸收政策對象參與政策效果評估
C.政府全面主導(dǎo)政策實施過程
D.政策落實采用自上而下的考核方式
E.講究政策實施的科學(xué)程序和專業(yè)方法
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A.服務(wù)項目實現(xiàn)和達(dá)成目標(biāo)的程度
B.服務(wù)項目目標(biāo)是否與機構(gòu)目標(biāo)一致
C.服務(wù)項目是否符合政策要求
D.機構(gòu)的資源是否充足可用
E.服務(wù)項目是否是機構(gòu)所必須提供的
A.樹立本機構(gòu)社會形象
B.獲得贊助機構(gòu)或公眾的支持
C.增進社會各界對該機構(gòu)使命的了解
D.增強殘障人士的自我認(rèn)同感
E.有利于機構(gòu)在良好環(huán)境下開展服務(wù)
A.聘請注冊會計師核定年度財政報告
B.指派董事會或理事會審核年度財政報告
C.制作每個月的財政收支報告
D.記錄每個項目每月的總收支情況
E.邀請機構(gòu)長期志愿者審核年度財政報告
A.承擔(dān)政府規(guī)定的社會公益性服務(wù)
B.根據(jù)國家確定的公益目標(biāo)開展相關(guān)業(yè)務(wù)活動
C.面向社會提供無償公益服務(wù)
D.經(jīng)費由國家財政撥款
E.可以依法進行服務(wù)收費
A.社區(qū)建設(shè)
B.社區(qū)需要
C.社區(qū)發(fā)展
D.社區(qū)資源
E.社區(qū)基本情況
最新試題
李某是一名初二的學(xué)生,學(xué)習(xí)刻苦,平時作業(yè)和小測驗都能得到高分。但一遇到大型考試(如期末、聯(lián)考)成績就不理想。這種狀況讓他非常苦悶,每次臨到大考就感到焦慮不安,甚至無法正常飲食和睡眠。想到明年的升學(xué)考試,他越來越?jīng)]有信心。分析李某目前面臨的主要問題是什么?
我國轉(zhuǎn)型時期社會組織結(jié)構(gòu)變化的特點是什么?
這一案例反映了人在社會化中哪個階段的什么問題?原因是什么?
簡述反思性直接治療技巧的內(nèi)容。
分析M的社交焦慮問題并筒要說明心理與社會治療模式的介入路徑?
民間組織在我國有哪些表現(xiàn)形式?在我國社會建設(shè)與社會發(fā)展中發(fā)揮著什么樣的功能?
方萍是一名醫(yī)院里的社會工作者。一天,一輛救護車送來一個9歲的外籍兒童,她是在學(xué)校一次游戲活動中摔傷的,頭的后部出現(xiàn)了一個很大的包。醫(yī)院在檢查以后,決定釆用外科手術(shù)來治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后,拒絕在協(xié)議書上簽字,他們向醫(yī)生和萍萍介紹說,在他們的文化觀念中,人的頭部是不能打開的,因為如果這樣,根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰,靈魂就會飛逸而出,將會影響孩子未來的人生,對其家庭也將造成不良的影響。社會工作者既要尊重案主自決的權(quán)利,又要保護兒童的生命安全,她該怎么辦?試運用社會工作的案主自決原則進行分析。
簡述馬克思的階級理論和韋伯的社會分層理論。
人的社會化發(fā)展依賴于哪方面的社會主體和條件?如果缺乏會出現(xiàn)哪方面的一些問題?
社會轉(zhuǎn)型給社會帶來了哪些變化?試從社會互動或社會分層的角度做一分析。