你可能感興趣的試題

某以互動模式開展的小組工作已經(jīng)進入到第三次小組活動，社工發(fā)現(xiàn)組員小丁很內(nèi)向，很少說話。這時，社工可以（）

A.投以鼓勵的眼光，等他獲得通報后再請他發(fā)言
B.直接給他一個問題，詢問他的意見，等他回答
C.關注他，若他正在傾聽其他組員的對話，暫時不打擾他
D.鼓勵其他組員積極發(fā)言，無論他們說什么都給予肯定
E.設計一個體驗活動，請每位組員分享感受，小丁發(fā)言后及時給予鼓勵

多項選擇題

在小組工作的結束階段，社工應該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并將小組中獲得成長經(jīng)驗運用到日常生活中，為此，社工應該（）

A.鼓勵組員積極參加模擬練習，幫助他們做好得不到支持的心理準備
B.肯定組員的實習，并對他們在小組中所完成的任務給予肯定
C.增加小組的凝聚力，使組員依靠小組解決以后面臨的困難
D.安排跟進聚會，提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化，并幫助他們在此期間遇到的困難
E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化

安排和設計小組活動是小組工作的一個重要環(huán)節(jié)，社工根據(jù)報名對象的年齡、性別、教育和職業(yè)等特點，設計具有針對性的活動。在小組工作初期，社工設計活動的重點是引導組員（）

你可能感興趣的試題

某以互動模式開展的小組工作已經(jīng)進入到第三次小組活動，社工發(fā)現(xiàn)組員小丁很內(nèi)向，很少說話。這時，社工可以（）

在小組工作的結束階段，社工應該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并將小組中獲得成長經(jīng)驗運用到日常生活中，為此，社工應該（）

安排和設計小組活動是小組工作的一個重要環(huán)節(jié)，社工根據(jù)報名對象的年齡、性別、教育和職業(yè)等特點，設計具有針對性的活動。在小組工作初期，社工設計活動的重點是引導組員（）

某以互動模式開展的小組工作已經(jīng)進入到第三次小組活動，社工發(fā)現(xiàn)組員小丁很內(nèi)向，很少說話。這時，社工可以（）

在小組工作的結束階段，社工應該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并將小組中獲得成長經(jīng)驗運用到日常生活中，為此，社工應該（）