A.服務(wù)評(píng)估
B.資源整合
C.專(zhuān)業(yè)合作
D.服務(wù)協(xié)調(diào)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.“我能理解你這種感受.誰(shuí)都不喜歡羅唆的人”
B.“我覺(jué)得你要想想你媽媽是因?yàn)閻?ài)你才這么做的。她是為你好”
C.“當(dāng)年我也接受不了媽媽的羅唆。但后來(lái)我還是理解了媽媽”
D.“SC母管孩子都是為了孩子好,這一點(diǎn)你要理解”
社工:“你媽媽上周不幸去世。聽(tīng)到這個(gè)消息,我很難過(guò)。”
服務(wù)對(duì)象:(開(kāi)始哭泣).
社工:“(遞給他紙巾)你堅(jiān)持每天上課,下課后還幫爸爸做家務(wù),表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)。”
服務(wù)對(duì)象:“爸爸也很辛苦的。”
社工:“所以你要面對(duì)現(xiàn)實(shí),和爸爸要互相扶持,多溝通,盡快走出陰影。”
在上述對(duì)話中,社工遵循的危機(jī)介入原則是()。
A.限定目標(biāo)
B.強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)
C.反映感受
D.自我表露
A.個(gè)案發(fā)掘與轉(zhuǎn)介
B.評(píng)估與選擇
C.個(gè)案管理服務(wù)計(jì)劃
D.個(gè)案管理服務(wù)執(zhí)行
A.提升家庭的適應(yīng)能力
B.改善家庭的權(quán)力結(jié)構(gòu)
C.協(xié)助家庭成員認(rèn)識(shí)到彼此看法的差異
D.促進(jìn)家庭成員的自我發(fā)展
A.人本治療模式
B.心理社會(huì)治療模式
C.理性情緒治療模式
D.任務(wù)中心模式
最新試題
當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)建設(shè)有哪方面的內(nèi)容?從社區(qū)建設(shè)這一角度需要重點(diǎn)從哪些方面進(jìn)行改革與完善?
李某是一名初二的學(xué)生,學(xué)習(xí)刻苦,平時(shí)作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)都能得到高分。但一遇到大型考試(如期末、聯(lián)考)成績(jī)就不理想。這種狀況讓他非??鄲?,每次臨到大考就感到焦慮不安,甚至無(wú)法正常飲食和睡眠。想到明年的升學(xué)考試,他越來(lái)越?jīng)]有信心。分析李某目前面臨的主要問(wèn)題是什么?
社會(huì)建設(shè)的代表性解釋和主要關(guān)懷有哪些內(nèi)容?
什么是社會(huì)?社會(huì)有哪些特點(diǎn)與要素?
城市社會(huì)結(jié)構(gòu)的分化、人口的流動(dòng)、社會(huì)階層的分化與重組等原因使得城市社區(qū)的異質(zhì)性大大提高,我們城市社區(qū)的發(fā)展越來(lái)越呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。請(qǐng)問(wèn)根據(jù)社區(qū)的形式方式、居民的居住方式、生活方式等綜合標(biāo)準(zhǔn),我國(guó)城市社區(qū)可以分為哪些類(lèi)型?從社會(huì)工作服務(wù)的角度來(lái)看,針對(duì)不同類(lèi)型的社區(qū)需要解決哪方面的問(wèn)題?
人的社會(huì)化發(fā)展依賴于哪方面的社會(huì)主體和條件?如果缺乏會(huì)出現(xiàn)哪方面的一些問(wèn)題?
涂爾干社會(huì)團(tuán)結(jié)理論的主要內(nèi)容有哪些?
馬克斯·韋伯“三位一體”的分層理論觀點(diǎn)是什么?
在我國(guó)現(xiàn)時(shí)期的社區(qū)建設(shè)中,針對(duì)社區(qū)服務(wù)方面有哪些現(xiàn)狀與問(wèn)題?可以如何加強(qiáng)與完善?
試論社會(huì)工作與社會(huì)福利制度之間的關(guān)系及其相互影響?