A.外展服務(wù)
B.康復(fù)服務(wù)
C.矯治服務(wù)
D.醫(yī)療服務(wù)
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A.學(xué)科知識
B.政策知識
C.技術(shù)支持
D.文化支持
A.倡導(dǎo)者
B.支持者
C.研究者
D.管理者
A.社會服務(wù)是社工的職業(yè)，是志愿者的業(yè)余活動
B.社工是志愿者隊(duì)伍的有機(jī)組成部分
C.社工和志愿者都必須遵守專業(yè)守則
D.政府和社會對社工要求比較嚴(yán)格，對志愿者則沒有要求
A.專業(yè)方法發(fā)展
B.目標(biāo)模式變化
C.工作對象拓展
D.整合發(fā)展取向
A.注重專業(yè)價值
B.注重專業(yè)方向
C.注重政策倡導(dǎo)
D.注重多方協(xié)同
最新試題
社會建設(shè)的代表性解釋和主要關(guān)懷有哪些內(nèi)容？
為什么說18-19世紀(jì)的兩次大革命是社會學(xué)發(fā)生的歷史依據(jù)？
簡述社會工作專業(yè)倫理責(zé)任的表現(xiàn)。
方萍是一名醫(yī)院里的社會工作者。一天，一輛救護(hù)車送來一個9歲的外籍兒童，她是在學(xué)校一次游戲活動中摔傷的，頭的后部出現(xiàn)了一個很大的包。醫(yī)院在檢查以后，決定釆用外科手術(shù)來治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后，拒絕在協(xié)議書上簽字，他們向醫(yī)生和萍萍介紹說，在他們的文化觀念中，人的頭部是不能打開的，因?yàn)槿绻@樣，根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰，靈魂就會飛逸而出，將會影響孩子未來的人生，對其家庭也將造成不良的影響。社會工作者既要尊重案主自決的權(quán)利，又要保護(hù)兒童的生命安全，她該怎么辦？試運(yùn)用社會工作的案主自決原則進(jìn)行分析。
社會互動有哪些情境？
社會工作在操作定義上的價值體系包括哪些方面的內(nèi)容？
這一案例反映了人在社會化中哪個階段的什么問題？原因是什么？
簡述馬克思的階級理論和韋伯的社會分層理論。
簡述社會工作的主要功能。
簡述個案工作中行為治療模式的主要技巧與過程。